迄今为止，全国所有易学机构所举办的易学函授班，其培训人次少说也有数十万，但真正靠函授达到高水平的有几人？可以说是万难挑一。这种令人心痛的事实充分证明这些函授是失败的，是不值得提倡的。
那么，其失败原因何在呢？
我们知道，这些函授基本上都是一个模式──先发一本或一套教材，让你学一段时间，然后给你发一些答疑资料。由于举办函授者根本没有那么多的时间和精力给学员一一单独答疑，因此，只等时间一到，整个函授便算结束。至于效果如何，那是学员自己的事。
除了上述函授形式本身存在的缺陷外，另外还有诸多问题：
1、专业学术理论问题
纵观以往诸多函授教材，多少都有些学术理论上的问题。有的是完全照搬古人易学理论，而传统的易学理论本身就不够完善；有的异想天开，标新立异，但其新论又经不起实践检验；理论趋于完善的教材极少。
2、写作水平太差
大部分作者文字功底太差，书中常出现词不达意、逻辑混乱、阐述不明、说理不清的弊端，读起来很别扭，让人感到不舒服，这样读完一本书，肯定不会有大的收获。
3、难易程度不合适
教材不是太粗浅无味，就是太深奥难懂。太粗浅会让你学不到真东西，太难懂则使你学不会。
4、脱离实际，炮制谬论
有的作者闭门造车，异想天开地编造出一些所谓的易学“新理论”，自认为是新发现、新成果，粗看起来似乎很有道理，实际上却是经不起实践检验的谬论。这些谬论只能把学员引入深深的误区。
5、脱离生活，阐理枯燥无味，未能揭示易理本质
易理来源于生活，是对人类生活的观察和总结。研究易理的最终目的是为了服务并造福于人类。易理与人类生活密不可分，研究易理自然也就不能脱离生活。易理就是生活，生活就是易理。纵观古今易学书籍，都是用近乎清一色的专业术语进行写作的，很少用生活化的趣味语言进行写作，所以让人读起来感到枯燥无味，艰涩难懂，学习起来当然就很吃力。因此，自学也好，自学式的函授也好，都难以达到好的效果。一部优秀的易学著作，应该是人人都看得懂的富有生活情趣和人性化的如同白话小说般的通俗作品，但这样的易学专著实在是太罕见了。李顺祥老师最近的易学新作在上述方面进行了重大革新，读来令人耳目一新，大有收获，有兴趣的易友可以一阅。
6、思维模式问题
预测是一门综合性较强的学问，尤其需要一种正确的思维模式。正确的思维模式至少要具备“合理性、逻辑性、发散性、灵活性、透视性”这几大要素。纵观全国广大易友，普遍都不具备这种预测思维，而迄今为止的所有函授教材都没有涉及到这方面的话题。不能很好解决这个问题，就无法把学员真正引上预测之路的正轨。
7、不能因人而异地进行施教
由于各个学员的天赋不同，专业水平不同，学习时对函授教材的深浅难易程度之要求也就不同，而函授教材是统一的，答疑也基本上是统一的，难以适合每一个学员的胃口，因此，函授的结果，学员不是吃不饱，就是吃不透。这样当然就不能达到预期的函授效果。
由于函授教材存在上述诸多问题，因此，那些函授教材都是些不合格的教材。
因为函授不能一一单独细致地对学员进行辅导答疑，答疑资料上所列的问题，对某些学员来说早已懂了，而学员不懂的问题答疑资料上却恰恰没有，所以直到函授结束也不能解决学员弄不懂的问题。这样的函授当然只能学点皮毛而已。这就是以往函授效果太差的原因。
传统的易学函授说穿了实际上就是高价出售书籍和资料，左手收钱，右手把书籍和资料寄发出去就完事，挣钱简单又轻松。这样的函授是肥了办班者，坑了众学员。
综上所述，传统方式的易学函授是失败的，是不值得提倡的。
李顺祥老师历来主张：宁可少挣些钱，也从不搞上述形式的函授，他提倡搞不同其它形式的函授，这样才能使学员学到真正的实战技术而不仅仅是书本理论。
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